You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2086"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نظریه یادگیری تحولی: امکانی برای توسعه حرفه‌ای معلمان</strong><br> حمیده بزرگ، محمود مهرمحمدی، ابراهیم طلایی، نعمت الله موسی پور<br><a href="article-1-2086-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2086&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2086&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2087"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر برنامه آموزشی بازی- محورِ روپا بر رشد مهارتهای حرکتی کودکان 3 تا 6 سال</strong><br> حسن کردی، فهمیه ذوقی گنج علی‌خانی<br><a href="article-1-2087-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2087&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2087&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2088"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان (P4C) به روش پژوهش مشارکتی بر روابط میان- فردی دانش آموزان</strong><br> لیلا فتحی، قدسی احقر، عزت الله نادری<br><a href="article-1-2088-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2088&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2088&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2089"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> معضل دولت سازی و سیاست گذاری آموزش و پرورش  در ایرانِ پس از انقلاب</strong><br> علی‌رضا حیدری<br><a href="article-1-2089-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2089&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2089&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2090"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اصول مرتبط با حقوق ‌اساسی دانش‌آموز در نظام حقوقی ایران</strong><br> رسول احمدی فر، علی نوری<br><a href="article-1-2090-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2090&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2090&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2091"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی میزان انطباق کتاب درسی ریاضی پایه نهم با مسائل دنیای واقعی</strong><br> محمد ابراهیمی علویجه، نرگس یافتیان<br><a href="article-1-2091-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2091&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2091&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2092"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پیش بینی پیشرفت تحصیلی با توجه به جهت گیری هدف و ادراک از کلاس با نقش واسطه ای خودتنظیمی تحصیلی</strong><br> حسین بابازاده، داود حسینی نسب، شعله لیوارجانی<br><a href="article-1-2092-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2092&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2092&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---