هدف پژوهش حاضر، واکاوی تجارب روانی- اجتماعی دانش‌­­آموزان کنکوری در قرنطینه خانگی به دلیل شیوع ویروس کرونا بوده است. پژوهش حاضر کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. جامعه آماری شامل دانش‌­آموزان سال دوازدهم شهرستان سبزوار در سال 1399 بودند که تجربه زندگی در قرنطینه خانگی را (در 2 ماه گذشته) داشتند. تعداد 25 دانش‌­آموز با روش نمونه‌­گیری هدفمند و تا رسیدن به اشباع اطلاعاتی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده‌­­های پژوهش از طریق مصاحبه نیمه‌­­ساختاریافته و به صورت غیر حضوری گرد­آوری و با روش هفت مرحله‌­ای کلایزی تجزیه و تحلیل شدند. بر اساس تجزیه ­و تحلیل داده‌­های پژوهش حاضر، 27 مفهوم از تجربیات و نگرشهای دانش‌­آموزان کنکوری در قالب شش مقوله فرعی مهارتهای زندگی، هوش معنوی، اضطراب تحصیلی- اقتصادی، ترس از مرگ خود و عزیزان، احساس تنهایی و دلتنگی و وسواسهای  فکری- عملی و دو مقوله اصلی رشد مهارتهای اجتماعی- شناختی و فشارهای روانی- عاطفی طبقه بندی شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که قرنطینه خانگی به دلیل شیوع بیماری کووید-19 پیامدهای مثبت و منفی برای دانش‌­آموزان کنکوری داشته است. از این رو، والدین و مشاوران مدارس لازم است ضمن تأکید بر جنبه­­‌های مثبت این پدیده، با ارائه راهکار­های علمی ­و عملی مؤثر دانش‌­آموزان کنکوری را در زمینه حل مشکلات­­شان یاری دهند.