[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 38، شماره 1 - ( 3-1401 ) ::
جلد 38 شماره 1 صفحات 150-133 برگشت به فهرست نسخه ها
درک معلمان از کنترل بر تصمیمات برنامه درسی و شناسایی عوامل مؤثر بر آن
محسن حاجی‎تبار فیروزجائی
چکیده:   (185 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر‌، بررسی میزان درک معلمان دوره اول متوسطه از کنترل بر تصمیمات برنامه درسی و شناسایی عوامل مؤثر بر آن بوده است. ‌روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل همۀ معلمان دوره اول متوسطه شهرستان بابل در سال 1396 بوده است که با استفاده از شیوه نمونه‏‌گیری خوشه‌ای یک مرحله‌ای 202 نفر به­‌عنوان نمونه آماری انتخاب شده‌اند. برای گردآوری داده‌ها، از پرسشنامه پیک (2015) و‌ برای تحلیل اطلاعات از همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه به شیوه همزمان استفاده شده است. نتایج نشان داد که معلمان در همۀ حوزه‌های تصمیم‌‏گیری کنترل کمی را درک می‏‌کنند. به این صورت که در زمینه راهبردهای آموزش بیشترین و در زمینه محتوا کمترین میزان کنترل را درک می‏‌کنند. توجه معلمان به راهنمای برنامه درسی، راهنمای معلم، نیازهای دانش‌‏آموزان و زمینه‌‏های محلی ارتباط معنادار، اما توجه معلمان به کتابهای درسی و ارزشیابی ارتباط منفی با ادراک‏ آنان از کنترل دارد. باورهای مثبت معلمان درباره مواد برنامه درسی، دانش محتوایی، دانش آموزشگری معلمان و همکاری با دیگر معلمان با درک معلمان از کنترل برنامه درسی مرتبط بود. به­‌ویژه، دانش محتوایی و آموزشگری معلمان با ادراک کنترل راهبردهای آموزشی و تخصیص زمان بسیار مرتبط بود، اما دانش معلمان از چگونگی استفاده از مواد برنامه درسی رابطۀ معنادار با ادراک‏‌شان از کنترل ندارد. همچنین همکاری با معلمان دیگر با افزایش درک‌‏شان در تصمیم‌‏گیری رابطه معنادار داشت، اما در استفاده از برنامه درسی و بهبود دانش معلمان رابطۀ معنادار نداشت.
واژه‌های کلیدی: برنامه درسی، درک معلم، تصمیم ‌گیری برنامه درسی، کنترل برنامه درسی
متن کامل [PDF 522 kb]   (86 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1397/8/11 | پذیرش: 1398/3/31 | انتشار: 1401/3/20
ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Hajitabar Firouzjaee, Ph.D. M. Teachers’ Perception of Control over Curriculum Decisions and the Relevant Influential Factors. QJOE. 2022; 38 (1) :133-150
URL: http://qjoe.ir/article-1-1237-fa.html

حاجی‎تبار فیروزجائی محسن. درک معلمان از کنترل بر تصمیمات برنامه درسی و شناسایی عوامل مؤثر بر آن. فصلنامه علمی - پژوهشی تعلیم و تربیت. 1401; 38 (1) :150-133

URL: http://qjoe.ir/article-1-1237-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 38، شماره 1 - ( 3-1401 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه تعلیم و تربیت Quarterly Journal of Education
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 30 queries by YEKTAWEB 4422