هدف پژوهش حاضر، تحلیل شاخص‌های تربیت مطلوب از دیدگاه والدین دانش‌آموزان پایه‌های اول و ششم ابتدایی استان خراسان‌رضوی و سنجش میزان هم‌سویی آن با اهداف رسمی نظام تعلیم و تربیت است. روش پژوهش، کیفی با رویکرد تحلیل‌مضمونی است. جامعه آماری پژوهش، شامل والدین دانش‌آموزان پایه‌های اول و ششم ابتدایی استان خراسان‌رضوی در سال‌تحصیلی 1403-1402 بود. نمونۀ مورد بررسی، شامل 34 نفر از والدین در مناطق مختلف استان خراسان‌رضوی بود. نمونه‌ها به روش نمونه‌گیری هدفمند با مفروضه بیشترین تفاوت انتخاب شدند و حجم نمونه نیز بر اساس اصل اشباع نظری تعیین شد. ابزار گردآوری اطلاعات، مصاحبه نیمه‌ساختاریافته عمیق بود. درنهایت، یافته‌ها با استفاده از تکنیک تحلیل مضمونی تحلیل شدند. یافته‌ها نشان می‌دهد که والدین طبقه محروم، بر شاخص‌هایی از قبیل پرورش توانایی امرار معاش، آموزش نماز در مدرسه، تبیین الزامات بهداشتی و یافتن دوست خوب در مدرسه تأکید می‌کنند. والدین طبقه نیمه‌برخوردار بر انجام کارهای خلاقانه توسط دانش‌آموزان، توجه به رویکرد یادگیری اکتشافی، شیوه رفتار فرزند، ارتقای تاب‌آوری دانش‌آموزان و هنر و خوشنویسی تأکید داشتند. والدین مناطق برخوردار نیز کسب سواد مالی، توجه به آموزش مسائل جنسی، توجه به سلامت روانی دانش‌آموزان و تزریق امید به زندگی را مهم دانستند. نتایج پژوهش بیان‌گر آن است که اهداف تربیتی مشخص‌شده در سند تحول بنیادین، به‌عنوان ابزاری برای ایجاد وفاق والدین و نظام تعلیم و تربیت شناخته می‌شوند. با این‌حال، توجه به شاخص‌های دیگری نظیر تربیت عاطفی، تربیت جنسی، تربیت دیجیتال و پرورش مهارت‌های زندگی از سوی والدین، ضروری تلقی می‌شود. همچنین، والدین تقویت انگیزش و استعدادپروری دانش‌آموزان را از جمله موضوعات فراساحتی دانسته‌اند که باید به مانند موتور محرک، در تمامی حوزه‌های پرورشی آشکار شود.
Hosseini S K, PirdehiHaajikalaa F. Parental Views on Educational Objectives and the Extent of their Correspondence to the Official Objectives across the SES Spectrum. QJOE 2026; 42 (2) :191-212 URL: http://qjoe.ir/article-1-4843-fa.html
حسینی سید کمال الدین، پیردهی حاجیکلا فرزین. تحلیل مضمونی شاخص‌های تربیت مطلوب از نگاه والدین دانش‌آموزان دوره ابتدایی. فصلنامه علمی - پژوهشی تعلیم و تربیت. 1405; 42 (2) :191-212
