[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اصول اخلاقی انتشار مقاله اخبار نشریه بانکها و نمایه ها آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره نمایه نویسندگان نمایه واژه های کلیدی برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله فرم تعارض منافع راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله برای داوران راهنمای داوران اسامی داوران ثبت نام و اشتراک اطلاعات ثبت نام فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان مقالات در انتظار انتشار جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته دریافت اطلاعات پایگاه نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید. rss دوره ۴۰، شماره ۴ - ( ۱۲-۱۴۰۳ ) برگشت به فهرست نسخه ها طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی علوم تجربی بر مبنای نظریه کنشگر- شبکه در محیط یادگیری شبکه در دوره متوسطه اول ص. ۳۰-۷ حسین لطفی ، محمدرضا امام جمعه ، غلامعلی احمدی ، علیرضا عصاره ، جواد حاتمی چکیده (۲۲۳ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۲۷۷ دریافت)   تأثیر به کارگیری تفکر طراحی در برنامه درسی کار و فناوری روی عادتهای ذهنی دانش آموزان ص. ۴۶-۳۱ زهرا ابوالحسنی ، مرضیه دهقانی ، محمد جوادی پور ، کیوان صالحی ، نسرین محمدحسنی چکیده (۲۱۵ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۸۲ دریافت)   طراحی و تدوین مدل اجرای مطلوب جشنواره الگوهای برتر تدریس درس تربیت بدنی با رویکرد نظریه داده بنیاد ص. ۶۴-۴۷ محمد مرادی ، حمیدرضا گوهر رستمی چکیده (۲۱۱ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۳۰ دریافت)   بررسی و شناسایی اهداف و ضرورت یادگیری آمیخته در کلاسهای چندپایه دوره ابتدایی ص. ۸۶-۶۵ محمود نیکان ، حسن صائمی ، علی‌اصغر بیانی ، حسین فکوری حاجی یار چکیده (۱۷۳ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۳۹ دریافت)   شناسایی و اولویت‌بندی ابعاد و مؤلفه های برنامه درسی لایه ای مبتنی بر روش دلفی فازی و فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP) ص. ۱۰۸-۸۷ سکینه شرفی ، حسین مؤمنی مهمویی ، احمد اکبری ، تورج فلاح مهنه چکیده (۱۷۷ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۳۱ دریافت)   بررسی تطبیقی مؤلفه های برنامه درسی تعالی حرفه ای مدرسان تربیت معلم فنلاند، سنگاپور و ایران: نقاط اشتراک و تمایز ص. ۱۲۸-۱۰۹ زهره عباباف چکیده (۲۰۵ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۳۷ دریافت)   شناسایی مهم‌ترین مسائل آموزشی معلمان و کاوش راهکارهایی برای آنها در اجرای برنامه‌های درسی دورۀ ابتدایی ص. ۱۴۸-۱۲۹ حسنعلی گرمابی چکیده (۱۸۹ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۷۲ دریافت)   تحلیل موقعیتی برنامه درسی اجراشدۀ آموزش ریاضی به صورت مجازی از دیدگاه دانشجو-معلمان دورۀ کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ص. ۱۶۶-۱۴۹ انسی کرامتی ، زینب فرهمند توپکانلو چکیده (۱۹۴ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۲۵ دریافت)   ارائۀ الگوی تربیت شهروندی اسلامی مبتنی بر مطالعات نظری به روش فراترکیب ص. ۱۸۸-۱۶۷ جمال الدین مصطفی ، مریم کاظمی ، معین مصطفی ، رضوان مومن زاده چکیده (۱۹۳ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۳۴ دریافت)   ارزشیابی کیفیت برنامه‌های آموزش تلویزیونی در ارائه دروس ریاضیات و علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی در شرایط کووید-19 ص. ۲۰۴-۱۸۹ آیدا محمدی ، کیومرث تقی پور چکیده (۱۷۷ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۲۷ دریافت)   ارائه مدل ساختاری کمک طلبی بر اساس خودتعیین گری و شکفتگی با میانجیگری درگیری تحصیلی دانش آموزان ص. ۲۲۲-۲۰۵ اعظم صمصامی ، لیلا ذوقی ، محمدمهدی شریعت باقری چکیده (۲۰۸ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۷۷ دریافت)   آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آینده: بررسی مؤلفه‌های آمادگی شغلی در کتابهای درسی شیمی سال آخر دوره متوسطه ایران، ترکیه و مالزی ص. ۲۴۲-۲۲۲ نسرین ملکی ، سید محسن موسوی ، مهشید گلستانه چکیده (۲۱۲ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۱۶۹ دریافت)   برگشت به فهرست نسخه ها Export as: HTML | XML | RSS Persian site map - English site map - Created in 0.07 seconds with 62 queries by YEKTAWEB 4700