هدف پژوهش حاضر، طراحی و اعتباریابی الگویی برای آموزش کارآفرینی مبتنی‌بر فناوری برای مربیان رشته علوم ‌تربیتی بوده است. روش پژوهش، آمیخته اکتشافی است. در ابتدا پژوهش کیفی با روش تحلیل محتوای کیفی و مصاحبه نیمه‌ساختاریافته اجرا شده است. در این بخش، الگوی آموزش کارآفرینی مبتنی‌بر فناوری طراحی شده است، سپس، در بخش کمّی، اعتبار محتوایی الگو بررسی و در ادامه برای اعتباریابی بیرونی طراحی بسته آموزشی برگرفته از الگو، روش پژوهش کمّی ‌نیمه­‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه‌ کنترل مورد استفاده قرار گرفته است. نمونه پژوهش در بخش کیفی، 11 متخصص در حوزه کارآفرینی آموزشی و طراحی آموزشی بود که به‌طور هدفمند و مبتنی بر‌ قاعده اشباع نظری انتخاب شده­‌اند. پس از پیاده‌سازی داده‌­ها، با استفاده از نرم‌­افزار MAXQDA 11 مؤلفه‌های الگوی آموزشی مشخص شده است. در بخش کمی، با محاسبه روایی محتوایی CVI و همچنین شاخص مناسبت‌ کلی روایی محتوایی S-CVI، الگوی استخراج­‌شده از نظر اعتبار محتوایی مورد تأیید قرار گرفته است. در بخش کمّی ‌30 دانشجوی رشته علوم ‌تربیتی به­‌صورت تصادفی در گروههای ‌آزمایش و کنترل قرار گرفتند. روش تحلیل شامل فراوانی، میانگین و تحلیل‌ کوواریانس بود که بر این اساس بسته آموزشی برگرفته از الگو، دارای اعتبار بیرونی است.