این پژوهش به بررسی نقش برنامه درسی تلفیقی با انواع گردشگری در ساحتهای تربیتی دوره تحصیلی ابتدایی پرداخته است. روش تحقیق، پیمایشی است و جامعه آماری اساتید و دانشجویان سه رشته برنامه‌ریزی درسی، مدیریت آموزشی و مدیریت گردشگری دانشگاه علامه طباطبائی هستند. نمونه آماری طبق جدول کرجسی و مورگان و با به‌کارگیری روش نمونه‌گیری طبقه ای نسبتی به تعداد 108 نفر تعیین شد. نتایج این تحقیق در دو بخش توصیفی و استنباطی، بررسی و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. آماره‌های توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار برای متغیرهای تحقیق ارائه می‌شوند. در بخش استنباطی از تکنیکهای تحلیل عاملی تأییدی با کمک نرم افزار LISREL نسخه 10/2 استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که داده‌های مدل تحقیق با ساختار عاملی و زیربنای نظری پژوهش برازشی مناسب دارد. همچنین با توجه به نتیجه آزمون تی می‌توان گفت همۀ فرضیه‌های تحقیق، در سطح اطمینان 95% مورد تأیید قرار گرفته اند. بر این اساس تلفیق گردشگری مذهبی با برنامه درسی در ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی، تلفیق گردشگری کسب و کار و علمی - آموزشی با برنامه‌درسی در ساحتهای ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺣﺮﻓﻪ ﺍﻱ و ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻋﻠﻤﻲ ﻭ ﻓﻨﺎﻭﺭﻱ، تلفیق گردشگری اجتماعی - تاریخی با برنامه‌درسی در ساحت ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﻲ، تلفیق گردشگری تفریحی – طبیعتگردی با برنامه‌درسی در ساحت ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺯﻳﺴﺘﻲ ﻭ ﺑﺪﻧﻲ و تلفیق گردشگری فرهنگی - هنری با برنامه‌درسی در ساحت ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻫﻨﺮﻱ ﻭ ﺯﻳﺒﺎﻳﻲﺷﻨﺎﺧﺘﻲ، منجر به تحقق‌پذیری اهداف ساحتهای مربوط به آنها می‌شود.
Zarghaam Broojeni, Ph.D. H, Maleki, Ph.D. H, Noori Y, Julaa’ee M. Combining Curriculum with Different Types of Tourism as an Educational Tool: A Case Study. QJOE 2021; 37 (3) :53-76 URL: http://qjoe.ir/article-1-1721-fa.html
ضرغام بروجنی حمید، ملکی حسن، نوری یوسف، جولائی معصومه. نقش تلفیق برنامه‌درسی با انواع گردشگری در ساحتهای تربیتی دوره ابتدایی (مطالعه موردی: اساتید و دانشجویان دکتری دانشگاه علامه طباطبائی) . فصلنامه علمی - پژوهشی تعلیم و تربیت. 1400; 37 (3) :53-76
