other ریاضیات قومی: مطالعۀ قوم‌نگاری فرشبافان کرمانی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"></div> <div style="text-align: justify;"><br> تاریخ و تمدن ایران اسلامی، مفاخر علمی ایرانی، تقویمهای نجومی، آثار باستانی، ابزارآلات و صنایع دستی به جا مانده از پیشینیان همگی گواهی بر شایستگی و توانایی ایرانیان هم در عرصه علمی و هم در عرصه فرهنگی هستند؛ هرچند که در برهه‌ای از تاریخ جلوۀ واقعی خود را در جوامع غربی از دست داده اند اما هنوز می‌توان با افتخار آنها را جزء آثار تاریخی و باستانی ایرانی دانست. هدف از این مقاله، ارائه مفاهیم برنامه درسی در چارچوب ریاضیات قومی و معرفی کاربردهای ریاضیات با آثار به جا مانده از گذشتگان است. این امر می‌تواند بر جذابیت ریاضیات بیفزاید و همراه با آن سبب ایجاد علاقه در دانش‌آموزان شود به گونه‌ای که هم دانش‌آموزان را با مفاهیم حوزه ریاضی که بیشتر ریاضیات محض است آشنا ‌کند و هم کاربردهای ریاضیات و بعد عملی کاربرد ریاضی را گسترش ‌دهد. بنابراین پژوهشگر براساس چارچوب نظری ریاضیات قومی و با بهره&shy;‌گیری از قوم‌نگاری، داده‌ها را تجزیه و تحلیل کرده است. نتایج حاصله، نشان می‌دهد که هر چند گذشتگان ما تحصیلات آکادمیک و رسمی نداشتند اما کاربرد ریاضی در فعالیتهای روزانه آنها قابل توجه و در نوع خود بی‌نظیر بوده است. از همین رو، آموزش و حتی معرفی این فعالیتها، علاوه بر ایجاد علاقه و انگیزش در دانش‌آموزان، می‌تواند بر فرآیند یاددهی-یادگیری آنها تاثیری بسزا داشته باشد و تربیت شهروندی و ارزش بخشیدن به هویت ملی را توسعه ببخشد. همچنین ریاضیات قومی با ایجاد زیر ساختهای ریاضی در مدرسه می‌تواند به ارتقای سطح ریاضیات ما در جهان بینجامد.<br> &nbsp;<br> &nbsp;</div> <div style="text-align: center;"></div> &nbsp; <div style="text-align: justify;">The history and civilization of the Islamic Iran is witness to the scientific and cultural achievements of Iranians. Although at times these achievements have lost their galore in the eyes of the west, yet they can still be considered not only as a source of pride, but appropriate material for use in the curricula. Ethnomathematics and the use of mathematics in artifacts left behind by the ancient Iranians can be used in the textbooks in order to not only make mathematical concepts more attractive, but help students learn how they can use such concepts. The results of data analyses within the theoretical framework of ethnomathematics and with the use of ethnographic method show that the use of mathematics in our ancestors&rsquo; daily lives has been considerable and at times exemplary. That is why introduction and teaching of such activities, not only can increase motivation to learn, but reinforce students&rsquo; national identity. Furthermore, indigenous mathematics can lead to our better mathematical standing in the world.</div> &nbsp;<br> &nbsp; فرهنگ, ریاضیات, ریاضیات قومی, فرش‌بافان, برنامه درسی‌ culture, mathematics, ethnomathematics, carpet weavers, curriculum 35 54 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-107&slc_lang=other&sid=1 A. Moraadalizaadeh افسانه مرادعلی‌زاده 10031947532846007131 10031947532846007131 No A. Rafiepoor ابوالفضل رفیع‌پور 10031947532846007132 10031947532846007132 Yes