Quarterly Journal Of Education

fa شناسایی راهبرد‌های استقرار مربیگری آموزشی در نظام آموزش‌وپرورش برای معلمان Ways of Implementing Instructional Coaching for Teachers within the Educational System تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">مربیگری آموزشی درحکم یک روش نوین و کارآمد در توسعۀ حرفه‌ای معلمان شناخته‌شده است و در بسیاری از نظامهای آموزشی دنیا به‌منظور توسعه مدارس، دانشگاهها و مؤسسات به‌کار بسته‌شده است. داشتن حضوری فعال و سازنده در عرصه جهانی مستلزم رصد تحولات و رویکردهای نوین حوزه تعلیم و تربیت است که مؤثر و مفید واقع‌شده‌اند و با بررسی ابعاد آن باید در جهت بومی ساختن آنها مطابق شرایط و چارچوبهای کشور اقدام کرد. هدف پژوهش حاضر شناسایی راهبرد‌های استقرار مربیگری آموزشی در نظام آموزش‌وپرورش برای معلمان بوده است. این پژوهش کوشیده است با رویکرد کیفی و روش روایت‌پژوهی به تشخیص این راهبرد‌ها دست یابد. داده‌های پژوهش از طریق مصاحبه بازپاسخ گرد‌آوری شده است. مشارکت‌کنندگان بالقوه دانشجویان علوم تربیتی در نظر گرفته شدند که در نظام آموزش‌وپرورش مشغول به کار بوده‌اند. نمونه‌‌گیری به‌صورت هدفمند و ملاکی انجام شده است. نمونه آماری از میان مربیان دوره طرح ملی مربیگری یادگیری الکترونیکی در دانشگاه شهید بهشتی انتخاب شده و 12 مصاحبه صورت پذیرفت. راهبرد‌های استقرار مربیگری آموزشی در نظام آموزش‌وپرورش برای معلمان در پنج مضمون کلی «نیازآفرینی مقدم بر نیاز‌سنجی»، «گسترش تعاملات با نهاد‌های اثر‌بخش»، «توسعه مربیگری در نهادهای آموزشی»، «تاکتیکها در سطح آموزش‌وپرورش» و «تاکتیکها در سطح دولت و سیاستگذاری» منعکس شده‌اند. مضمونهای به‌دست‌آمده نشان دادند که راهبرد‌های استقرار مربیگری آموزشی در نظام آموزش‌وپرورش را باید در کوتاه‌مدت و بلندمدت در نظر گرفت و در این زمینه سرمایه‌گذاری را به‌موقع در سطوح مختلف انجام داد.</div> <div style="text-align: justify;">Instructional coaching is a new and effective approach to teachers’ professional development that has been utilized in many educational systems. To explore strategies that can help with the implementation of such a program in Iranian educational system a group of 12 instructors from among those who were going through a course in electronic learning, was carefully selected and interviewed. Content analysis of the respondents’ views on the subject yielded five general sets of strategies: need creation prior to need assessment, expansion of interactions with related institutions, development of instructional coaching within educational institutions, ministerial level tactics, and governmental and policy level tactics. Both short, and long term strategies require appropriate and timely investment.</div> <br>   مربیگری آموزشی, توسعه حرفه‌ای, راهبرد, نظام آموزشی Instructional coaching, professional development, strategy, educational system 61 78 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-4350-1&slc_lang=fa&sid=1 A. Eghbaali آتنا اقبالی 100319475328460020226 100319475328460020226 No F. Alaami فرنوش اعلامی 100319475328460020227 100319475328460020227 Yes M. Ghahramaani محمد قهرمانی 100319475328460020228 100319475328460020228 No