fa شناسایی عوامل، ملاکها و نشانگرهای تدریس مبتنی بر سازنده‌گرایی: مروری منظم تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">در این پژوهش تلاش شده که با روش &quot;مرور نظام‌مند&quot; عوامل، ملاکها و نشانگرهای تدریس مبتنی بر نظریه سازنده‌گرایی اجتماعی شناسایی شوند. برای انجام دادن این پژوهش، پایگاههای داده‌های اریک، ساینس‌دایرکت، الزویر، اس‌آی‌دی، نورمگز ‌و‌ مگیران جستجو شدند. نتایج حاصل از مرور منظم پیشینه پژوهشی به استخراج 5 عامل کلی، 11 ملاک و&nbsp; 91 نشانگر انجامید. برای اعتباربخشی الگو از نظرات خبر‌گان عرصه آموزش و خود‌بازبینی پژوهشگر بهره‌&shy;گیری شد. بر اساس عوامل استخراج شده چارچوب پیشنهادی در قالب مدلی ترسیم شد. مؤلفه‌های اصلی این مدل عبارت‌&shy;اند از: معلم به منزلۀ تسهیلگر، دانش‌آموز خود‌تنظیم، محیطی ایمن، انعطاف‌پذیر و باز و اصلاح و پیشرفت جامعه که تدریس مبتنی بر سازنده‌گرایی اجتماعی بر اساس آنها شکل می‌گیرد. یافته‌ها نشان دادند که تأکید روش تدریس سازنده‌گرایی این است که ساخت دانش به عهده دانش‌آموزان باشد و معلم در نقش راهنما و تسهیل‌گر یادگیری انجام وظیفه ‌کند. به‌کارگیری این روش، دانش‌آموزان را به یادگیرندگانی مسئولیت‌پذیر، خبره و&nbsp; مادام‌العمر تبدیل می‌سازد و در عملکرد دانش‌آموزان تأثیری قابل‌&shy;توجه دارد.</div> <br> &nbsp; <div style="text-align: justify;">Social constructivism, both as a philosophy and a theory, provides us with the most advanced perspective on learning and teaching. To identify the characteristics of a constructivist approach to teaching, a systematic perusal of major data banks (Eric, Science Direct, Elsevier, SID, Noormags & Magiran) was conducted. The result was the identification of 5 general factors, 11 criteria, and 91 indicators. To validate these findings experts&rsquo; opinions were sought and a review of the findings conducted. Based on these a framework is proposed in which the following constituents are fundamental: teacher as a facilitator, self-regulated student, safe, open, and flexible environment, and reforming and advancing community. Undertaking a constructivist approach to teaching would lead to responsible learners whose interest in learning makes them lifelong learners.</div> تدریس, سازنده‌گرایی اجتماعی, تدریس مبتنی بر سازنده‌گرایی اجتماعی teaching, social constructivism, constructivist teaching 47 63 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-4049-1&slc_lang=fa&sid=1 F. Keshaavarz فاطمه کشاورز 100319475328460017629 100319475328460017629 No M. Javaadipoor محمد جوادی پور 100319475328460017630 100319475328460017630 Yes K. Saalehi کیوان صالحی 100319475328460017631 100319475328460017631 No M. Ghaaderi مصطفی قادری 100319475328460017632 100319475328460017632 No