other بررسی و تبیین ماهیت و ویژگیهای پژوهش تطبیقی در فلسفه تعلیم و تربیت : با تأکید بر روش شناسی فارابی تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 56.7pt; text-align: justify;"><em>پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین ماهیت و ویژگیهای پژوهش تطبیقی در فلسفه تعلیم و تربیت، با تاکید بر روش &shy;شناسی فارابی انجام گرفته است. با توجه به این هدف، دو پرسش زیر برای پژوهش حاضر، صورت&shy; بندی شده&shy;اند : الف) ماهیت و ویژگیهای پژوهش تطبیقی در فلسفه تعلیم و تربیت چگونه است؟ ب) ماهیت و ویژگیهای پژوهش تطبیقی در فلسفه تعلیم و تربیت از دیدگاه فارابی چگونه است؟ برای پاسخ به پرسشهای فوق، از روش پژوهش &quot;توصیفی </em><em>&ndash;</em><em> تحلیلی&quot; استفاده شده است. بر اساس یافته &shy;های پژوهش،تطبیق از منظر فلسفه تعلیم و تربیت، فراتر از مقایسه صرف دو اندیشه یا موضوع بوده و مستلزم رسیدن به مرحله قضاوت و نقد است. به همین سبب، پژوهش تطبیقی در این حوزه نیز، فراتر از روشهای کمی، از شیوه &shy;های کیفی پژوهش بهره گرفته و موضوع تربیتی را امری پیچیده دانسته است. انجام این نوع پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت مستلزم رعایت شرایطی است. فارابی به عنوان پیشرو فلسفه تطبیقی در تعلیم و تربیت اسلامی، تمام اصول و شرایط پژوهشی را به نحوی ماهرانه و ظریف به انجام رسانده است. پایبندی ایشان به معیارهای تطبیق، چه در مقایسه اندیشه&shy;ای دو فیلسوف تربیتی (مثلاً افلاطون و ارسطو) و چه مقایسه دو موضوع مستقل (مثلاً فلسفه و دین) به طور کامل دیده می شود. در پایان پیشنهاداتی برای بهبود مطالعات تطبیقی در حوزه فلسفه تعلیم و تربیت، با تاکید بر روش شناسی فارابی، ارائه شده است.</em></p> <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center"></p> <p align="center"></p> <p style="text-align: justify;">Comparative research, from a philosophical perspective in education, goes beyond the mere comparison of two ideas or subjects, and necessitates both judgment and critical analysis. Considering the complexities of the educational processes, doing comparative research in educational philosophy requires certain skills and conditions to be met. Faaraabee, as the vanguard of the comparative philosophy in Islamic education, demonstrates such skills, whether in comparing the ideas of giants such as Plato and Aristotle, or the comparison of two independent subjects like philosophy and religion. Therefore, his method can serve as a model for doing comparative studies in educational philosophy.</p> <p></p> <p></p> <p></p><p align="center"></p><p align="center"></p><p align="center"></p><p align="center"></p><p align="center"></p><p align="center"></p><p align="center"></p> پژوهش تطبیقی, فلسفه تعلیم و تربیت, معرفت شناسی, روش شناسی, فارابی comparative research, educational philosophy, epistemology, methodology, Faaraabee 61 82 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-69&slc_lang=other&sid=1 M.H. Mirzaamohammadi, Ph.D. محمدحسن میرزا محمدی 10031947532846007331 10031947532846007331 Yes