other تبیین اصول تربیت شهروندی مبتنی بر فلسفه هانا آرنت تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 59.25pt; text-align: justify;"><em>مقاله حاضر با هدف تبیین اصول تربیت شهروندی مبتنی برفلسفه هانا آرنت تدوین‌ شده است. برای دستیابی به این هدف،از روشهای تحلیل منطقی فرارونده، تحلیل مفهومی و است نتاج عملی استفاده‌ شده است. یافته‌های این پژوهش حاکی از آن است که بنیاده ای فلسفه آرنت بر تلفیقی هوشمندانه از نحله‌های نئو ارسطویی و اگزیستانسیالیسم جهت فهم و نقد پدیدارهای زندگی استوار است. شهروندی آرنتی نیز بر انگاره‌هایی نظری‌ چون وجود بستر عمومی، هویت جمعی و عاملیت انسانی ابتنا داشته که ضمن وجود ارتباط متقابل میان عناصر شهروندی، اخلاق شهروندی هم اهمیت خاصی یافته است‌ به‌گونه‌ای که این عنصر درکنار عناصری چون حق و وظیفه، نقش قابل‌ توجهی را در قوام و دوام این رویکرد از شهروندی ایفا می‌نماید. افزون بر این، براساس مبانی شهروندی آرنتی به‌ مثابه ویژگیهای مقوم این‌ گونه از شهروندی، اصولی چون خود انگیختگی، انکشاف، بسط اندیشه، ناهمسانی، تصدیق و دگرپذیری، تمرکززدایی، تعامل پایدار و فرآیند- مداری برای تربیت شهروندی آرنتی استنتاج شده است. استنتاج این اصول نشانگر وجود ارتباطی تنگاتنگ میان تربیت شهروندی و مبانی آن با فلسفه هانا آرنت است؛ فلسفه‌ای که آرنت از طریق آندرپی صورت‌بندی و احیا مفهومی اصیل از شهروندی بوده است که همچون رویکردی متفاوت و با اهمیت در میان گفتارهای شهروندی خود را باز می‌نمایاند. اهمیت چنین دیدگاهی درباره شهروندی، انجام پژوهش های دیگری را برای بررسی های مقایسه‌ای میان این رویکرد با دیگر رویکردهای تربیت شهروندی و نیز پژوهشهایی را به‌ منظور به‌ کارگیری این اصول در عرصه‌هایی چون برنامه درسی، مدیریت آموزشی و تدریس تربیت شهروندی مبتنی بر اندیشه آرنت ایجاب می‌نماید.</em></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center"></p> <p align="center" dir="RTL"></p> <p style="text-align: justify;">Citizenship education, like education in general, has its philosophical foundations, and curriculum planners need to be familiar with these philosophies in order to do their job well. Among such philosophies is Hannah Arendt&rsquo;s, a clever synthesis of neo-Aristotelian and existentialist thoughts. According to this philosophy citizenship assumes the existence of a public context, collective identity, and human agency while maintaining a mutual relationship between its elements among which morality has a special and significant role alongside right and duty. Furthermore, self-motivation, discovery, elaboration of thought, variance, affirmation and acceptance of others, decentralization, sustained interaction, and being process oriented are among principles that can be deduced from Arendt&rsquo;s philosophy, wherein an original conception of citizenship is revived and presented as an important, yet different, approach to the discourse on this topic. Such perspective necessitates further research on its possible use in curriculum planning, educational administration, and teaching citizenship courses.</p> <p></p> <p></p> <p></p> هانا آرنت, شهروندی, حقوق شهروندی, اخلاق شهروندی, تربیت شهروندی Hannah Arendt, citizenship, citizenship rights, citizenship morality, citizenship education 9 30 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-39&slc_lang=other&sid=1 M. Khezri Aghdam محمد خضری اقدم 10031947532846007264 10031947532846007264 Yes S.M. Sajjaadi, Ph.D. سید مهدی سجادی 10031947532846007265 10031947532846007265 No A. Manoochehri, Ph.D. عباس منوچهری 10031947532846007266 10031947532846007266 No A.R. Saadeghzaadeh Ghamsari, Ph.D. علیرضا صادق‌زاده 10031947532846007267 10031947532846007267 No