other بررسی و تحلیل میزنوشته‌های کلاسهای دبیرستانهای شهرستان کرج تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 59.25pt; text-align: justify;"><em>از دیرباز نوشتن روی کاغذ و در و دیوار و وسایل چوبی مدارس و اماکن عمومی، به عنوان ابزاری برای بیان ناکامی ها، آرزوها و خواسته‌های بشر و با هدف دیده شدن و آگاه کردن دیگران از دیدگاه ها و نگرشهای نویسنده، به کار رفته است. اگرچه یکی از ابعاد این نوشته &shy;ها برقراری نوعی ارتباط میان نویسنده و خوانندگان بوده است، اما از دیدگاه آسیب‌شناسی اجتماعی نوعی خرابکاری اموال عمومی نیز به شمار می&shy; آید و می&shy;تواند پیامهای متعددی را نیز همراه داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزنوشته‌های کلاسهای دبیرستانهای شهرستان کرج انجام گرفته است. جامعه پژوهش، تمام دبیرستانهای شهرستان کرج بودند که به طور تصادفی از 5 منطقه جغرافیایی شمال، جنوب، شرق، غرب و مرکزی شهرستان، یک مدرسه دخترانه و یک مدرسه پسرانه انتخاب شدند. روش پژوهش کیفی توصیفی و ابزار پژوهش، اسنادی بود که به صورت عکسهایی بودند که از میزنوشته &shy;ها گرفته شده بود. برای تهیه نمونه پژوهش، ابتدا از نوشته&shy; های روی میزهای کلاسهای این 10 مدرسه، عکس‌برداری، سپس محتوای نوشته‌ها فیش برداری شدند و برگه&shy; ها بر اساس مقوله‌های اجتماعی (امید به زندگی، عشق، تقلب، رابطه دختر و پسر و ...) به دسته‌هایی تقسیم شدند. نتایج بررسی میزنوشته‌ها نشان داد که دختران بیشتر از پسران روی میزها می‌نویسند و پسران در مقایسه با دختران بیشتر میزها را خط‌خطی و زخمی می‌کنند. محتوای نوشته‌ها بیشتر عشق و مفاهیم مربوط به آن بود که در مدارس دخترانه بیشتر به چشم می‌خورد. مفاهیم ناهنجاریهای اجتماعی (فحش، هتک حرمت و ...) نیز در همه مدارس بیشتر به زبان انگلیسی نوشته شده بود. </em></p> <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center"></p> <p></p> <p>Writing graffiti on the walls and furniture as a means of expressing disappointments, wishes, and ideals is an old habit. From a socio-pathological perspective it may be considered a delinquent act, it is a way of communication between the writer and the readers of the graffiti. To analyze the content of the graffiti written on the school desks, a sample of 10 schools from five different districts of Karaj city was selected, and the graffiti therein photographed. The contents of the graffiti was then categorized along the lines of boy-girl relationship, love, cheating, perspective on life, etc. It was found that girls write more graffiti than boys, but boys do more scratching and vandalizing than girls. Girls&rsquo; graffiti mostly deals with the topic of love and related concepts. Cussing and being disrespectful of others was seen in all schools and mostly in English.</p> <p></p> <p></p> <p></p><p></p><p></p><p></p> میزنوشته‌های کلاس, مفاهیم, زبان, تصاویر, جنسیت, دانش‌آموزان دبیرستان experimental sciences, science education, efficient teaching model 33 48 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-33&slc_lang=other&sid=1 F. Aabedi فاطمه عابدی 10031947532846007250 10031947532846007250 Yes M. Monaadi, Ph.D. مرتضی منادی 10031947532846007251 10031947532846007251 No