other بررسی تصورات و کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی درباره پدیده‌های تبخیر و میعان تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 59.25pt; text-align: justify;"><em>هدف از مطالعه حاضر، بررسی تصورات و کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی درباره پدیده‌های تبخیر و میعان است؛ مفاهیمی که هم در برنامه درسی مدارس و هم در زندگی روزانه اهمیت فراوان دارند. 132 نفر از دانش‌آموزان دختر پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی 94-1393 به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای مرحله‌ای از چهار آموزشگاه از چهار مرکز استان انتخاب و در این مطالعه شرکت داده شدند. برای گردآوری اطلاعات، از یک آزمون تشخیصی حاوی ده سؤال باز-پاسخ بهره&shy; گیری شد و پاسخهای دانش‌آموزان در قالب توضیحات داده شده و همچنین شرکت در مصاحبه نیمه ساختاریافته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای ارزیابی میزان درک دانش‌آموزان، از روش ارزیابی مفهومی استفاده شد. بررسی پاسخ های داده شده به سؤالهای پرسشنامه نشان داد که دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی کج‌فهمی‌های بسیار در زمینه پدیده‌های تبخیر، میعان و تاثیر گرما بر آنها دارند و نمی‌توانند در بسیاری از موارد شبیه‌سازی شده، آموخته‌های خود درباره تبخیر و میعان را به &shy;خوبی به کاربندند. همچنین آموخته‌های آنان در پایه‌های پایین‌تر نتوانسته است مانع بروز این کج‌فهمی‌ها شود و علی‌‌رغم درک مفهومی تبخیر و میعان از طرف برخی از آنها، همچنان نیاز است که در آموزش مفاهیم مرتبط با چرخه آب و تغییر حالت مواد از مایع به گاز و به&shy;عکس، توجه و دقت بسیار به عمل آید. بر پایه این یافته‌ها ضرورت دارد تا در بازبینی برنامه‌های درسی و مواد آموزشی علوم تجربی دوره ابتدایی، در سازماندهی مفاهیم مرتبط با تبخیر، میعان و مدل‌سازی آنها در کتابهای درسی توجه ویژه مبذول شود.</em></p> <p dir="RTL"></p><p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center" dir="LTR"></p> <p align="center" dir="LTR"></p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;">Concepts of evaporation and liquefaction are of significance in both daily life and the school curriculum, yet misconceptions about these two phenomena are frequent. To assess the extent of such misconceptions among third graders, a cluster sample of 132 of them from four schools in four provinces was selected and then given a test consisting of ten open-ended questions. Additionally semi-structured interviews were also conducted. The data analysis revealed many misconceptions about these two phenomena and the effects of heat on them. Third graders participating in the study, in many instances, were unable to utilize their knowledge of evaporation and liquefaction properly. It is necessary that more attention be paid to these concepts in re-designing the curriculum.</p> <p dir="LTR"></p> <p dir="LTR"></p> <p dir="LTR"></p><p dir="LTR"></p><p dir="LTR"></p> تصورات, کج‌فهمی, تبخیر, میعان, دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی misconceptions, evaporation, liquefaction, third graders 87 112 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-29&slc_lang=other&sid=1 A. Badriyaan, Ph.D. عابد بدریان 10031947532846007240 10031947532846007240 Yes