other بررسی رابطه بین سلامت روانی -اجتماعی با هویت ملی و دینی در بین دانش ­آموزان دبیرستانهای شهر یزد تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 59.25pt; text-align: justify;"><em>پژوهش حاضر¹ با هدف بررسی رابطه میان سلامت روانی</em><em><span dir="LTR">-</span></em><em> اجتماعی با هویت ملی و دینی در بین دانش &shy;آموزان دبیرستانهای شهر یزد و با روش پیمایشی و به صورت مقطعی انجام شده است. برای انتخاب نمونه از شیوه نمونه&shy; گیری خوشه&shy; ای چند مرحله&shy;ای بهره &shy;گیری شده و حجم نمونه 354 نفر بوده است. برای گردآوری داده&shy; ها از مقیا&shy;&shy;س&shy; سلامت روان 90- </em><em><span dir="LTR">SCL</span></em><em> و مقیاس سلامت اجتماعی کیز استفاده شده است. روایی پرسشنامه با روش اعتبار محتوا و پایایی آن با روش انسجام درونی ابزار، با ضریب آلفای کرونباخ 75/0=</em><em><span dir="LTR">a</span></em><em> تأیید شده است. برای تجزیه و تحلیل داده &shy;ها از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تفاوت میانگین، تحلیل واریانس و رگرسیون سلسله مراتبی بهره &shy;گیری شده است. یافته &shy;ها نشان دادند که میان متغیرهای سلامت روانی و سلامت اجتماعی با هویت دینی و هویت ملی رابطۀ معنادار وجود دارد و میان پایگاه اقتصادی- اجتماعی با هویت ملی و هویت دینی رابطۀ معنادار وجود ندارد. با توجه به نتیجه آزمون </em><em><span dir="LTR">t</span></em><em> دو نمونه مستقل، تفاوت معناداری میان هویت دینی در دو گروه زنان و مردان مشاهده شده است. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که دو متغیر سلامت روانی و سلامت اجتماعی در مجموع 19 درصد از تغییرات متغیر ملاک (هویت دینی و ملی) را تبیین می&shy;کنند. باتوجه به مقدار واریانس تبیین شده می</em><em><span dir="LTR">&shy;</span></em><em>توان نتیجه گرفت که در پژوهش های آتی باید به سایر متغیرهای اثرگذار توجه شود.</em></p> <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center" dir="LTR"></p> <p align="center" dir="LTR"></p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;">To measure the relationship between psycho-social health and national-religious identity among Yazdi high school students a sample of 354 students was selected using a cluster sampling method. Measures used to assess the constructs are of acceptable validity and high internal consistency (alpha= 0.75). Statistical analyses revealed a significant correlation between the two constructs, yet the national-religious identity has no relationship with SES. Furthermore, a significant difference was observed between male and female students in terms of religious identity. Also, %19 of the variance in identity is explained by the psycho-social health. Further research in this area is recommended.</p> <p dir="LTR"></p> <p dir="LTR"></p> سلامت روانی- اجتماعی, هویت دینی, هویت ملی psycho-social health, religious identity, national identity 31 46 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-26&slc_lang=other&sid=1 M. Paarsaamehr, Ph.D. مهربان پارسامهر 10031947532846007233 10031947532846007233 Yes V. Asghari Yengjeh وحید اصغری ینگجه 10031947532846007234 10031947532846007234 No