other تحلیل رگرسیونی موانع اجرای مصوبات شوراهای آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 59.25pt; text-align: justify;"><em>این پژوهش به منظور بررسی موانع اجرای مصوبات شوراهای آموزش و پرورش انجام گرفته است. روش تحقیق کمی- توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 514 نفر از اعضای شورای آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی بوده و نمونه آماری به روش نمونه‌گیری طبقه ای نسبتی و تصادفی ساده به تعداد 264 نفر انتخاب شده است. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بوده که دارای سه مؤلفه موانع ساختاری، فرهنگی و اجتماعی با 22 گویه است و روایی آن با نظرسنجی از متخصصان مورد تائید قرار گرفته است و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ به میزان 85/0 محاسبه گردیده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی به&shy; ویژه آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که میان موانع ساختاری، اجتماعی و فرهنگی با مصوبات تحقق نیافته شوراها رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.همچنین برای پیش&shy;بینی متغیر ملاکی مصوبات تحقق&shy;نیافته شوراها از متغیرهای پیش&shy;بین موانع ساختاری، اجتماعی و فرهنگی بهره &shy;گیری شده است و مقدار</em><em><span dir="LTR">R²</span></em> <em>&nbsp;تعدیل یافته نشان می&shy;دهد که 38 درصد تغییرات متغیر ملاک (مصوبات تحقق نیافته شوراها) ناشی از متغیرهای پیش&shy;بین است. از میان متغیرهای پیش بین، متغیر موانع اجتماعی در سطح </em><em><span dir="LTR">p<0/01</span></em> <em>معنادار است و متغیرهای موانع فرهنگی و موانع ساختاری معنادار نیست. با توجه به نتایج به دست آمده پیشنهاد می&shy;شود الزامات قانونی، اجرایی و سیستم ارزیابی مناسب در زمینۀ میزان همکاری و مشارکت سایر سازمانها، شرکتهای دولتی و غیردولتی در اجرای مصوبات شوراهای آموزش و پرورش لحاظ شود.&nbsp;&nbsp; </em></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center"></p> <p></p> <p>To identify the impediments of implementing the decisions made by the provincial council of education in East Azerbaijan, a randomly selected sample of 264 council members was given a questionnaire consisting of three sets of structural, cultural, and social impediments. The internal consistency of the instrument is 0.85. Data analyses show a significant positive correlation between the three sets of impediments and the ratified bills not implemented. Further analysis revealed that 38% of bills not implemented is due to predictive variables from among which only the social impediments are significant. It is suggested that necessary legal and executive steps be taken, and appropriate evaluation system implemented in order to optimize the cooperation of all involved in implementing the council&rsquo;s decisions.</p> <p></p> <p></p> شورای آموزش و پرورش, موانع ساختاری, اجتماعی و فرهنگی, مصوبات تحقق نیافته شوراها 85 100 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-12&slc_lang=other&sid=1 R. Rabavi رجب ربوی 10031947532846007195 10031947532846007195 Yes S. Maleki Aavaarsin, Ph.D. صادق ملکی آوارسین 10031947532846007196 10031947532846007196 No J. Torkzaadeh, Ph.D. جعفر ترک زاده 10031947532846007197 10031947532846007197 No