Quarterly Journal Of Education
فصلنامه علمی - پژوهشی تعلیم و تربیت
QJOE
Literature & Humanities
http://qjoe.ir
1
admin
1017-4133
8
3/6222
14
8888
13
fa
jalali
1393
3
1
gregorian
2014
6
1
30
1
online
1
fulltext
other
رابطه میان پایگاه اجتماعی –اقتصادی٬ تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی معلمان راهنمایی و متوسطه شهر رشت
The SES, Organizational Commitment, and Job Burnout among Teachers in Rasht
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<div style="clear:both;"></div>
<p dir="RTL"></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;"><em style="line-height: 1.6em;">هدف این تحقیق<a name="OLE_LINK20"></a><a name="OLE_LINK19">،</a> بررسی رابطه میان پایگاه اجتماعی </em><em style="line-height: 1.6em;">–</em><em style="line-height: 1.6em;">اقتصادی، تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی معلمان مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان رشت است. از میان 2596 معلم، 503 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه های پایگاه اقتصادی </em><em style="line-height: 1.6em;">–</em><a name="OLE_LINK44"></a><a name="OLE_LINK10"></a><a name="OLE_LINK9" style="line-height: 1.6em; background-color: rgb(255, 255, 255);"><em> اجتماعی،</em></a><em style="line-height: 1.6em;"> تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی مسلش را با حضور محقق در مدارس و در مدت 15 -20 دقیقه تکمیل کردند. داده های تحقیق با آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن و در سطح</em><em style="line-height: 1.6em;"> (05/0</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR"> p</span></em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR"> ≤</span></em><em style="line-height: 1.6em;">)</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR">,</span></em><em style="line-height: 1.6em;"> (01/0</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR"> p</span></em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR"> ≤</span></em><em style="line-height: 1.6em;">)</em><em style="line-height: 1.6em;"> تحلیل شدند. توصیف نتایج نشان داد که تعهد سازمانی</em><span style="line-height: 1.6em;"> </span><em style="line-height: 1.6em;">معلمان در سطح بالایی (34</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR">/</span></em><em style="line-height: 1.6em;">11</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR">±</span></em><em style="line-height: 1.6em;">28/83) قرار دارد و میزان فرسودگی شغلی آنها در حد متوسط (14/12</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR">±</span></em><em style="line-height: 1.6em;">45/73) است. تحلیل نتایج نشان داد رابطه­­ای مثبت و معنادار میان وضعیت اجتماعی - اقتصادی با تعهد سازمانی (618/0</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR"> R= </span></em><em style="line-height: 1.6em;">) و رابطه­ای منفی و معنا­دار میان وضعیت اجتماعی </em><em style="line-height: 1.6em;">–</em><em style="line-height: 1.6em;"> اقتصادی با فرسودگی شغلی معلمان (68/0-</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR">R=</span></em><em style="line-height: 1.6em;">) وجود دارد. از میان ویژگیهای فردی، رابطه سن با تعهد سازمانی بسیار پایین و مثبت و معنادار (067/0</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR"> R= </span></em><em style="line-height: 1.6em;">) و با فرسودگی شغلی معلمان، منفی و معنادار (105/0</em><em style="line-height: 1.6em;"><span dir="LTR"> R= - </span></em><em style="line-height: 1.6em;">)<a name="OLE_LINK16"></a><a name="OLE_LINK15"> است، بنابراین توجه به وضعیت اقتصادی </a></em><em style="line-height: 1.6em;">–</em><em style="line-height: 1.6em;"> اجتماعی معلمان برای افزایش تعهد سازمانی و کاهش فرسودگی شغلی در معلمان جوان و کم سابقه اهمیت</em><span style="line-height: 1.6em;"> </span><em style="line-height: 1.6em;">بسیاری دارد.</em></p>
<p dir="RTL" style="margin-right:56.7pt;"></p>
<p dir="RTL"></p>
<p dir="RTL" style="margin-right:16.75pt;"></p>
<p align="center" dir="LTR"></p>
<p dir="RTL"></p>
<p dir="LTR" style="text-align: justify;">To assess the SES, organizational commitment, and job burnout among teachers of Rasht, a random sample of 503 teachers from among 2596 was selected and measured on these constructs using three questionnaires. Results show that the organizational commitment is rather high, while the job burnout is around average. The higher the SES, the stronger the OC (r=0.62), while the lower the SES, the higher the burnout (r=-0.68). Age showed a low and positive correlation with OC, and a low and negative one with the other construct. It is concluded that immediate attention needs to be paid to the teachers' SES.</p>
<p dir="LTR"></p>
<p dir="LTR"></p>
<p dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p align="center" dir="LTR"></p><p dir="LTR"></p>
تعهد سازمانی, فرسودگی شغلی , وضعیت اجتماعی- اقتصادی, معلمان
organizational commitment, job burnout, SES, teachers
91
114
http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-4&slc_lang=other&sid=1
R.
Ramazaaninejaad, Ph.D.
رحیم
رمضانی نژاد
10031947532846007375
10031947532846007375
Yes
M.
Hematinejaad, Ph.D.
مهرعلی
همتی نژاد
10031947532846007376
10031947532846007376
No
M.
Eslaamdoost
مریم
اسلام دوست
10031947532846007377
10031947532846007377
No
Z.
Taghipour
زهرا
تقی پور
10031947532846007378
10031947532846007378
No