آسیبشناسی وضع موجود سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و ارائۀ یک الگوی اجرایی
فرهاد نبی، دکتر ناصر میرسپاسی، دکتر افسانه زمانی مقدم
طراحی الگوی خودبهسازی معلمان دورۀ ابتدایی: یک مطالعۀ دادهبنیاد
فاطمه زارعی کردشولی، دکتر رحمتاله مرزوقی، دکتر قاسم سلیمی، دکتر فهیمه کشاورز
طراحی الگوی شایستگیهای معلمان کلاسهای چندپایه در دورۀ ابتدایی و تحلیل محتوای درس کلاسهای چندپایه در دانشگاه فرهنگیان – رویکرد ترکیبی
راضیه رفیعی ، دکتر مهدی محمدی، دکتر مریم شفیعی سروستانی
افزایش سطح کارآیی در تولید خدمات آموزشی به عنوان راهبرد آموزش و پرورش در راستای تحقق اهداف اقتصاد تابآور
دکتر عبداله انصاری
شناسایی مبانی جامعهشناختی برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال
حمیدرضا اطهرینیا، دکتر محمدعلی رستمینژاد، دکتر خیرالنساء رمضانزاده، دکتر حسین اسکندری
تحلیل پدیدارشناسانۀ تأثیر برنامۀ کارورزی بر توسعۀ حرفهای نومعلمان رشتۀ آموزش ریاضی
دکتر ساره حقخواه، عاطفه برخورداری علیآباد، منصوره چنگیزینژاد فرد، حانیه ظهوری مهریزی
واکاوی طراحیپژوهی در حوزۀ استیم
خاتون علیپور، دکتر مرضیه دهقانی
همافزایی«تعبد دینی» و «آزادی فکری»، در آموزش «ارزشهای دینی» به کودکان
دکتر فاطمه مرضیه حسینی کاشانی، دکتر سید روح الله حسینی کاشانی
طراحی الگوی پارادایمی توسعۀ تعاملات خانواده و مدرسه با رویکرد تحقق اهداف تعلیم و تربیت
دکتر طیبه زارعی، احمد عباسی دره بیدی
تحلیل مضمونی شاخصهای تربیت مطلوب از نگاه والدین دانشآموزان دوره ابتدایی
دکتر سید کمالالدین حسینی، فرزین پیردهی حاجیکلا
بررسی رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با سبکهای هویت نوجوانان در دانشآموزان دورۀ متوسطه
سیروس زارع، دکتر علی شیروانی شیری، دکتر علی نجارپوریان، دکتر یاسر ملکی، دکتر عبدالسعید محمدشفیعی
اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان بر تقویت ویژگیهای شهروند جهانی دانشآموزان
دکتر علیرضا حیدری سه ده، محمد عباسی
