You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=184"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تجارب معلمان شرکت کننده در آزمون اعزام به مدارس خارج از کشور: پژوهش کیفی</strong><br> اسکندر فتحی آذر، یوسف ادیب، سید محمد طباطبایی<br><a href="article-1-184-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=184&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=184&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=185"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> کاربرد طنزآموزشی در فرآیند یاددهی- یادگیری: تسهیلات ویژه برای یادگیرندگان زبان دوم</strong><br> علی ضیایی ­مهر<br><a href="article-1-185-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=185&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=185&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=186"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی و تبیین ماهیت و ویژگیهای پژوهش تطبیقی در فلسفه تعلیم و تربیت : با تأکید بر روش شناسی فارابی</strong><br> محمدحسن میرزا محمدی<br><a href="article-1-186-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=186&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=186&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=187"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> جایگاه مؤلفه­ های هویت ملی- مذهبی در محتوای کتابهای ادبیات فارسی دوره متوسطه </strong><br> یحیی معروفی، صادق پناهی­ توانا<br><a href="article-1-187-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=187&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=187&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=188"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر ارزشیابی کمّی و کیفی بر اضطراب دانش‌آموزان چهارم ابتدایی </strong><br> احد نویدی، فاطمه قاسمی<br><a href="article-1-188-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=188&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=188&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=189"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی سهم متغیرهای سطح دانش آموز و مدرسه بر عملکرد خواندن دانش‌آموزان براساس داده ­های پرلز 2006</strong><br> مهناز سادات رضایی، علیرضا کیامنش، زهرا نقش<br><a href="article-1-189-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=189&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=189&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=190"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش راهبردهای تنظیم هیجانی در طول امتحان در اضطراب امتحان</strong><br> المیرا آریانا کیا، جعفر حسنی<br><a href="article-1-190-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=190&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=190&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---