fa تأثیر کلاس معکوس بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی و یادگیری خودتنظیم دانش‌آموزان دوره ابتدایی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر کلاس معکوس بر مهارت&shy;های تفکر انتقادی و یادگیری خودتنظیم دانش‌آموزان دوره ابتدایی&shy; بوده است. در این پژوهش از طرح شبه‌آزمایشی با پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه آزمایش و کنترل استفاده شده است. برای انتخاب نمونه پژوهش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای به&shy;کارگرفته شده است. ابتدا از میان مناطق شهرستان باغملک از استان خوزستان یک منطقه به‌صورت تصادفی و پس از آن یک مدرسه و در مرحله بعد 2 کلاس پایه پنجم این مدرسه به‌صورت تصادفی انتخاب شدند. آنگاه از این 2 کلاس به‌صورت تصادفی یک کلاس به‌عنوان گروه آزمایش و یک کلاس به‌عنوان گروه کنترل انتخاب شد. حجم نمونه در این پژوهش 42 نفر بودند که 21 نفر در گروه آزمایش و 21 نفر در گروه کنترل شرکت داشتند. برای گرد‌آوری داده‌ها&nbsp; از پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (2003) و پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیم (MSLQ) پینتریچ و دیگروت (1990) استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها تحلیل کوواریانس به&shy;کار گرفته شده است. یافته‌های پژوهش نشان دادند که کلاس معکوس بر افزایش تفکر انتقادی و ابعاد آن، یادگیری خودتنظیم و ابعاد آن اثر مثبت دارد و سبب افزایش تفکر انتقادی و یادگیری خودتنظیم و ابعاد آن شده است. براین‌اساس کلاس معکوس به تقویت تفکر انتقادی در دانش‌آموزان&nbsp; و بهبود یادگیری خودتنظیم خواهد انجامید.</div> <div style="text-align: justify;">Given the students&rsquo; low skills in critical thinking and self-regulated learning, and based on the definition of flipped classroom, it was thought that it could help solve the problem. To test this idea, two groups of 5th graders were selected using cluster sampling, and then randomly assigned to treatment and control groups. Both groups&rsquo; critical thinking skills and self-regulating learning were measured before and after the intervention. Data analyses revealed the significantly positive effect of the intervention.</div> تفکر انتقادی, دانش آموز دوره ابتدایی, کلاس معکوس, یادگیری خودتنظیم Critical thinking, primary school students, flipped classroom, self-regulated learning 233 250 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-5346-1&slc_lang=fa&sid=1 A. Mohammadi آزیتا محمدی 100319475328460020599 100319475328460020599 Yes S. H. Mortazavizaadeh سید حشمت‌الله مرتضوی زاده 100319475328460020600 100319475328460020600 No B. Movahedzaadeh بهرام موحدزاده 100319475328460020601 100319475328460020601 No