other ویژگیهای عمومی و حرفه ای مدیران مدارس متوسطه ایران تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 56.7pt; text-align: justify;"><em>هدف مقاله</em> <em>حاضر،</em><em> شناسایی،</em> <em>دسته&shy;بندی و توصیف&shy; ویژگیهای&shy;عمومی‌ و حرفه‌ای مدیران آموزشی و نیز تعیین میزان تطابق ویژگیهای مدیران با قوانین مصوب شورای عالی آموزش و پرورش </em><em>است</em><em>. روش پژوهش با توجه به ماهیت موضوع آن از نوع توصیفی- تحلیلی است. جامعه آماری شامل مدیران مدارس متوسطه ایران در دو سال تحصیلی 89-1388 و90-1389 و همچنین قوانین و آیین نامه های مصوب شورای عالی آموزش و پرورش&nbsp; بوده است. با توجه به انجام سرشماری</em><em>،</em><em> نمونه گیری به عمل نیامده است. متغیر‌های مورد مطالعه شامل ویژگیهای عمومی و حرفه ای (اختصاصی) ‌مدیران مدارس متوسطه هستند. مسئله اصلی پژوهش درقالب دو پرسش پژوهشی تدوین شده است. یافته</em><em><span dir="LTR">&shy;</span></em><em>های پژوهش حاکی از این است که به طورکلی</em> <em>میان ویژگیهای عمومی مدیران از قبیل نوع استخدام، سن، وضعیت تأهل، </em><em>سطح تحصیلات</em><em> و قوانین و آئین نامه های مصوب در این زمینه، فاصله وجوددارد. از نظر ویژگیهای حرفه ای،</em><em> میانگین سابقه خدمت آموزشی </em><em>-</em><em> اداری مدیران مدارس</em> <em>مورد مطالعه بالاست. همچنین، </em><em>وضعیت تناسب رشته تحصیلی با پیشینه تحصیلی افراد شاغل در پست مدیریت مدارس متوسطه نامطلوب است.</em> <em>در مجموع رشته تحصیلی 88 درصد از مدیران مدارس دوره آموزش متوسطه با شرایط و آئین نامه&shy;های انتصاب مدیران مدارس مصوب شورای عالی آموزش و پرورش همخوانی ندارد. </em><em>در پایان مقاله براساس یافته های پژوهش پیشنهادهایی به منظور بهبود مدیریت مدارس کشور ارائه شده است.</em></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center"></p> <p style="text-align: justify;">The Iranian High Council on Education has identified certain characteristics for high school administrators in order to ensure the quality of running such places of learning. However, the extent to which the current administrators possess these characteristics is a matter of research reported herein. The general and professional characteristics of a number of high school administrators working over a period of two years were determined using a questionnaire. The analysis of the collected data revealed a huge gap between what the High Council has outlined as required general characteristics and those possessed by the current administrators. Although in professional domain, the average tenure is high, the educational background of 88% of the current administrators does not match the requirement set by the High Council.</p> <p></p> <p></p> <p align="center"></p><p align="center"></p> مدیریت آموزشی, مدیران آموزشی, ویژگیهای عمومی و حرفه ای, مدارس دوره متوسطه educational administration, educational administrators, general and professional characteristics, high schools 93 116 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-84&slc_lang=other&sid=1 H. Abdollaahi, Ph.D. حسین عبداللهی 10031947532846007361 10031947532846007361 Yes