other تجارب معلمان شرکت کننده در آزمون اعزام به مدارس خارج از کشور: پژوهش کیفی تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 56.7pt; text-align: justify;"><em>هدف از انجام دادن این پژوهش، دستیابی به تجارب معلمان شرکت کننده در آزمون اعزام به مدارس خارج از کشور برای شناخت این پدیده است.مطالعه حاضر به شیوه کیفی و از نوع پدیدار شناسی با نمونه گیری هدفمند و از طریق مصاحبه ژرف نگر با 14 نفر ازمعلمانی انجام گرفت که در مصاحبه پس از قبولی در آزمون سال تحصیلی 92-91شرکت کرده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه بود.&nbsp; مصاحبه&shy;ها به دقت ثبت و در همان جلسه، با شرکت کنندگان مرور می&shy;شد و در صورت تایید مورد پذیرش قرار می گرفت. تجزیه و تحلیل متن مصاحبه&shy;‌ها با روش هفت مرحله&shy;ای کلایزی صورت پذیرفته است.یافته‌&shy;های حاصل ازتجارب معلمان در چهار مضمون اصلی شامل: عوامل انگیزه بخش برای شرکت در آزمون، فعالیتهای قبل از شرکت در آزمون، نگرانیهای قبل از قبولی، ویژگیهای افراد اعزام شونده و 23 مضمون فرعی شامل: کسب تجربه جدید، لذت بردن از سفرو آشنایی با فرهنگ وآداب ورسوم کشورهاوتنوع در زندگی،حقوق و مزایا،رضایت و اشتیاق همسر،کسب موقعیت اجتماعی،یادگیری زبان برای خود و فرزندان،افزایش اعتماد به نفس،احساس وظیفه نسبت به دانش آموزان هم وطن،یافتن دوستان جدید از استانهای گوناگون، اشاعه فرهنگ دینی و معرفی انقلاب اسلامی، شناخت بیشتر جایگاه کشور خود،حج تمتع و عمره مفرده&nbsp; از طریق کشور میزبان، خرید منابع مطالعه و آمادگی برای شرکت در آزمون، مشورت و تحقیق و بررسی پیرامون نحوه برگزاری آزمون ومصاحبه،تحقیق و بررسی پیرامون امنیت کشورها،نگرانی قبول نشدن در آزمون، نگرانیپیرامون تحصیل فرزندان درخارج ازکشور،نگرانی پیرامون مسائل فرهنگی واخلاقی فرزندان،نگرانی دوری از پدر و مادر، نگرانی ازذبح اسلامی در کشورهای غیر مسلمان،نگرانی ازعدم رعایت عدالت در پذیرش معلمان، داشتن شخصیت علمی،حجاب اسلامی، &nbsp;ظاهر مناسب و اخلاق خوب استخراج شده است<strong>.</strong>نتایج حاصل از پژوهش حاضر می&shy;تواند برای مسئولان آموزش و پرورش و سایر پژوهشگران علاقه&shy;مند در این حوزه مورد استفاده قرار گیرد و تصویری روشن از ادراکات معلمان شرکت کننده در آزمون ارائه نماید.</em></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center"></p> <p align="center"></p> <p>To gain some insight into the experiences of those teachers who participate in the overseas schools assignment examination, a group of 14 successful participants were interviewed mainly on their motives, activities and concerns prior to the examination, and the characteristics of those who are assigned to overseas schools. In addition to these general areas, questions regarding the religious aspects of living in a foreign country were also asked. For example, they were asked if they were worried about the food being halal or not; or whether they could go to Haj from the host country. The responses given are of some use by other participants and the ministerial authorities engaged in the overseas schools program.</p> <p></p> <p></p> <p></p><p align="center"></p> تجارب معلمان, پدیدارشناسی,انگیزه,نگرانی teachers' experiences, overseas schools assignment exam, phenomenology, motives, concerns 9 30 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-67&slc_lang=other&sid=1 E. Fathee Aazar, Ph.D. اسکندر فتحی آذر 10031947532846007327 10031947532846007327 Yes Y. Adib, Ph.D. یوسف ادیب 10031947532846007328 10031947532846007328 No S. M. Tabaatabaa'ee سید محمد طباطبایی 10031947532846007329 10031947532846007329 No