other عارضه یابی پیاده‌سازی مدیریت دانش در آموزش و پرورش استان یزد تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 56.7pt; text-align: justify;"><em>در این پژوهش تلاش بر این بوده است با استفاده از تکنیک تجزیه و تحلیل عوامل شکست (</em><em><span dir="LTR">FMEA</span></em><em>) و منطق فازی موانع بالقوه پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش استان یزد شناسایی و بررسی شود. از آنجایی که تکنیک تجزیه و تحلیل عوامل شکست، توانمندی لازم را برای کشف خطاها و اولویت‌بندی آنها قبل از پیاده‌سازی یک روش یا فرآیند دارد، لذا عارضه‌یابی مدیریت دانش پیش از اجرای آن در این سازمان ضروری است. این تحقیق از نوع تحلیلی-پیمایشی و کاربردی است و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه و مصاحبه استفاده شده است. تکنیک </em><em><span dir="LTR">FMEA</span></em><em> و منطق فازی برای تجزیه و تحلیل داده &shy;ها به کار رفته است. به همین منظور، ابتدا پایگاه قوانین فازی با اجماع نظر خبرگان سازمان تعریف شده؛ سپس به منظور تعیین میزان شدت، فراگیری و کشف و رفع موانع شناسایی شده، کارشناسان پرسشنامه تحقیق را تکمیل کردند و با نرم افزار </em><em><span dir="LTR">MATLAB</span></em><em> به تحلیل داده‌ها پرداخته شد. جامعه آماری شامل کارکنان سازمان آموزش و پرورش ناحیه یک استان یزد بوده که از میان آنها 20 نفر از حوزه&shy;های گوناگون و بر اساس تخصص و تجربه&shy; شان به عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. بر اساس یافته‌های این تحقیق، 23 عامل به عنوان عوامل شکست مدیریت دانش شناسایی شده‌اند. بر اساس نتایج </em><em><span dir="LTR">FMEA</span></em><em> فازی، به ترتیب عواملی چون &quot;ضعف در ساختار پاداش و انگیزش&quot;، &quot;کافی نبودن بودجه&quot;، &quot;فرهنگ سازمانی&quot;، &quot;فقدان روش مناسب پیاده‌سازی&quot; و &quot;عدم آموزش مناسب کارمندان&quot; به عنوان مهم‌ترین عوامل بالقوه شکست و عدم موفقیت مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش یزد معرفی شده است. </em></p> <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center"></p> <p align="center"></p> <p style="text-align: justify;">To identify the impediments to the deployment of knowledge management program in the provincial department of education in Yazd, a questionnaire was completed by a carefully selected sample of 20 departmental staff at Yazd&rsquo;s district one representing different areas of expertise. Using the FMEA techniques, 23 factors were identified as impediments to a successful launching of the knowledge management program. Poor reward and motivating system, inadequate budget, poor organizational culture, lack of an appropriate implementation plan, and educational preparation of the staff are among the most important factors identified.</p> <p></p> <p></p> <p></p><p align="center"></p> مدیریت دانش, تجزیه و تحلیل عوامل شکست, منطق فازی, سازمان آموزش و پرورش knowledge management, FMEA, Fuzzy logic, department of education, Yazd 95 116 http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-50&slc_lang=other&sid=1 M. Zanjirchi, Ph.D. سید محمود زنجیرچی 10031947532846007289 10031947532846007289 Yes M. Hakkaaki مسعود حکاکی 10031947532846007290 10031947532846007290 No A.R. Konjkaav Monfared امیررضا کنجکاو منفرد 10031947532846007291 10031947532846007291 No F. Behniyaa فروغ بهنیا 10031947532846007292 10031947532846007292 No